MOTİVASYONUN DEĞERİ VE STRATEJİLERİ: MUVAFFAKİYETE GİDEN YOL
Motivasyon, bir işi yapma ya da bir emele odaklanma dileğinin temel kaynağıdır. Bizi harekete geçiren ve amaçlarımıza ulaşmamızı sağlayan güç olarak tanımlanabilir. Motivasyon, hem içsel hem de dışsal olmak üzere iki ana kategoriye ayrılır. İçsel motivasyon, ferdî ilgi ve tatminden kaynaklanırken, dışsal motivasyon mükafatlar ve cezalarla alakalıdır. Bu yazıda, motivasyonun muvaffakiyet üzerindeki kritik rolünü ve öğrencilerin motivasyonlarını yüksek tutmak için kullanabilecekleri stratejileri ayrıntılı olarak inceleyeceğiz.
Motivasyonun Muvaffakiyete Giden Yoldaki Gücü
Motivasyon, muvaffakiyete ulaşmanın anahtarıdır. Bir gaye belirleyip bu maksada ulaşmak için gereken kararlılığı sağlamak, motivasyonun fonksiyonlarından biridir. Motivasyonu yüksek olan öğrenciler, imtihanlara daha sistemli ve verimli çalışarak amaçlarına ulaşmada daha başarılı olabilirler. Örneğin, bir öğrenci muhakkak bir tarihte bir projeyi tamamlayıp teslim etmesi gerektiğinde, bu son teslim tarihi onu motive edebilir. Ayrıyeten, profesyonel hayatta da motivasyonun değeri büyüktür; örneğin, bir çalışan, terfi gayesi koyarak bu maksada ulaşmak için ekstra uğraş gösterebilir.
Motivasyonu Törpüleyen Faktörler
Motivasyonun önündeki pürüzler, muvaffakiyete ulaşmayı zorlaştırabilir. Bu mahzurları anlamak ve aşmak, başarıyı artırabilir.
Erteleme: Bir işi daima ertelemek, motivasyonu kıran büyük pürüzlerden biridir. Öğrenciler, çalışmayı daima ertelediklerinde, bu davranış alışkanlık haline gelir ve muvaffakiyetlerini değerli ölçüde tesirler. Birebir biçimde, iş ömründe erteleme alışkanlığı, projelerin vaktinde tamamlanmasını zorlaştırabilir.
Özgüven Düşüklüğü: Özgüveni düşük olan öğrenciler, başarısız olacaklarını düşündükleri için motivasyonlarını kaybedebilirler. Bu durum, çalışmayı büsbütün bırakmalarına yahut yetersiz çalışmalara neden olabilir. Profesyonel ömürde da düşük özgüven, iş performansını etkileyebilir ve meslek ilerlemesini zorlaştırabilir.
Zaman Mahzuru: Vakti uygun yönetemeyen öğrenciler, ders çalışmak için kâfi vakti ayıramazlar. Bu durum, hem gerilime neden olur hem de motivasyon kaybına yol açar. Örneğin, vakit idaresi konusunda sorun yaşayan bir çalışan, projelerde geri kalabilir ve bu durum motivasyonunu olumsuz etkileyebilir.
Aile Baskısı: Ailelerin yüksek beklentileri ve baskıları, öğrenciler üzerinde büyük bir gerilim yaratabilir. Bu baskılar, motivasyonu artırabileceği üzere, birebir vakitte önemli biçimde düşürebilir. Aile baskısı, profesyonel hayatta da emsal biçimde performans tasasına yol açabilir.
Sosyal Medya ve Dikkat Dağıtıcı Etkenler: Toplumsal medya, günümüzde gençlerin en büyük dikkat dağıtıcılarından biridir. Uzun mühlet toplumsal medyada vakit geçirmek, öğrencinin ders çalışmaya ayıracağı vakti azaltır ve motivasyonunu düşürür. Birebir halde, iş ömründe toplumsal medya ve öbür dikkat dağıtıcılar, iş verimliliğini etkileyebilir.
Motivasyonu Artırma ve Muhafaza Yolları
Motivasyonu artırmak ve korumak için çeşitli stratejiler uygulanabilir:
Hedef Belirleme: Öğrencilerin net ve ulaşılabilir amaçlar belirlemeleri, motivasyonlarını artırır. Maksatlar kısa vadeli ve uzun vadeli olabilir. Kısa vadeli gayeler, muvaffakiyet hissini artırarak öğrenciyi motive eder. Ayrıyeten, profesyonel gayeler de şahsî başarıyı artırabilir. Örneğin, bir öğrenci günlük çalışma amaçları belirleyerek motivasyonunu yüksek meblağ. İş ömründe ise, bir çalışan makul projelerde başarılı olmak için gayeler koyabilir.
Pozitif Niyet ve Özgüven: Olumlu fikir, motivasyonun kıymetli bir faktörüdür. Kendine güvenen bir öğrenci, zorluklarla daha kolay baş edebilir ve motivasyonunu koruyabilir. İş hayatında da özgüven, zorluklar karşısında muvaffakiyete ulaşmayı kolaylaştırabilir. Örneğin, bir öğrenci zorlandığı hususlarda bile olumlu düşünerek çalışmaya devam eder. Benzeri biçimde, bir çalışan kuvvetli projelerde kendine güvenerek başarılı olabilir.
Düzenli ve Planlı Çalışma: Planlı ve tertipli çalışma, motivasyonu yüksek tutmanın en tesirli yollarından biridir. Öğrenciler, çalışma programı yaparak bu programa sadık kalmalı ve ödül sistemleri geliştirerek motivasyonlarını artırmalıdır. İş dünyasında da sistemli çalışma ve planlama, başarıyı artırabilir. Örneğin, bir öğrenci günün makul saatlerinde çalışarak bir rutin oluşturur. Birebir halde, bir çalışan iş planını nizamlı olarak takip ederek gayelerine ulaşabilir.
Ödüllendirme ve Orta Verme Metodu: Öğrenciler muhakkak amaçlara ulaştıklarında kendilerini küçük ödüllerle motive edebilirler. Ayrıyeten, çalışma müddetlerinde kısa molalar vermek, motivasyonu artırır ve verimliliği korur. Örneğin, bir öğrenci 100 soru çözerse en sevdiği sineması izleyebilir. İş hayatında da makul amaçlara ulaşıldığında mükafatlar ve molalar vererek motivasyon artırılabilir.
Sonuç olarak, motivasyon hem akademik muvaffakiyet hem de ferdî gelişim için hayati bir ögedir. Motivasyonu yüksek tutmak için çeşitli stratejiler uygulamak, öğrencilerin ve profesyonellerin gayelerine ulaşmalarını kolaylaştırabilir. Hakikat stratejiler ve olumlu bir yaklaşım, motivasyonun sürekliliğini sağlayarak başarıyı takviyeler.
Uzm. Psk. Damla Kankaya Sünteroğlu
Ögr. Psk. Deniz İnci Şahintürk
