Duymamışsanız anlatayım. O vakitlerin üniversitesi niteliğinde olan medresede eğitim alan İbn-i Hacer, yıllar geçmesine karşın derslerinde beklediği başarıyı elde edememiş ve daha fazla medrese eğitimine devam edemeyeceğini düşünerek meskenine dönmeye karar vermiş. Konuta dönüş yolunda dinlenmek için bir mağaraya sığınmış. Mağara tavanından küçük damlalar halinde dökülen suyun çabucak altındaki kayada oluşturduğu oyuk gözüne ilişmiş. “Bir su damlası nasıl olur da bir kayayı yenebilir?” diye düşünmüş. Düşündükçe fark etmiş ki minicik su damlası sürekliliğini hiç bozmadan akmaya devam ediyor. Ona kayayı deldiren kuvveti değil daima oluşuymuş. Bunun üzerine İbn-i Hacer (Taşın Oğlu) konuta dönüş rotasını değiştirip tekrardan medreseye geri dönmüş. O hevesle başladığı eğitimini bitirmiş bize de hisse çıkarabileceğimiz bu kıssayı bırakmış.

Motivasyon, bir işi yapma ya da bir hedefe odaklanma dileğinin temel kaynağıdır. Bizi harekete geçiren ve amaçlarımıza ulaşmamızı sağlayan güç olarak tanımlanabilir. Motivasyon, hem içsel hem de dışsal olmak üzere iki ana kategoriye ayrılır. İçsel motivasyon, ferdî ilgi ve tatminden kaynaklanırken, dışsal motivasyon mükafatlar ve cezalarla alakalıdır. Bu yazıda, motivasyonun muvaffakiyet üzerindeki kritik rolünü ve öğrencilerin motivasyonlarını yüksek tutmak için kullanabilecekleri stratejileri ayrıntılı olarak inceleyeceğiz.

MOTİVASYON EKSİKLİĞİ VE BAŞA ÇIKMA SİSTEMLERİ