Disosiyasyon, kişinin zihinsel fonksiyonlarında ve şuur akışında bir kopukluk yahut kesinti yaşadığı ruhsal bir durumdur. Bu durum, ekseriyetle travma, şiddetli gerilim yahut çok duygusal yüklenmeler sonucunda ortaya çıkar. Disosiyatif bozukluklar, bireylerin kimlik, hafıza, çevresel farkındalık yahut duygusal yansılar ortasında bir kopukluk yaşamasına neden olabilir. Temel Özellikler: Duygusal Kopukluk: Kişi, etrafına yahut kendi hislerine yabancılaşmış hissedebilir. Hafıza Kaybı (Amnezi): Travmatik olaylarla ilgili anılar şuurdan büsbütün silinebilir yahut bulanık hale gelebilir. Kimlik Bölünmesi: Birey, farklı kişilik durumları geliştirebilir (örn. Dissosiyatif Kimlik Bozukluğu). Gerçeklikten Kopma: Derealizasyon (çevrenin gerçek dışı algılanması) ve depersonalizasyon (kişinin kendine yabancı hissetmesi) yaygındır. Disosiyasyon ekseriyetle bir savunma düzeneği olarak fonksiyon görür ve bireyi dayanılmaz bir duygusal acıdan muhafazaya çalışır. Tedavi sürecinde, psikoterapiler (özell

Dissosiyatif Kimlik Bozukluğu (DKB) Nedir? Dissosiyatif Kimlik Bozukluğu (DKB), bireyin birden fazla kimlik ya da kişilik durumuna sahip olmasıyla karakterize edilen bir ruhsal sıhhat sıkıntısıdır. Ekseriyetle çocuklukta yaşanan travmatik tecrübelerin sonucunda gelişir. Birey, travmalarla başa çıkmak için farklı kimlikler geliştirir. Belirtileri: -Farklı kimlik durumları -Hafıza kayıpları -Zihinsel kopukluk -Kimlik karmaşası -Anksiyete ve depresyon Tedavi: Psikoterapi: Kimlik entegrasyonuna ve travmaların işlenmesine odaklanır. İlaç tedavisi: Eşlik eden depresyon ve anksiyete için kullanılır. Dayanak kümeleri: Toplumsal dayanak sağlar. DKB, travmanın bir sonucu olup hakikat tedavi ve dayanakla güzelleşme mümkündür. Empati ve anlayış, bu süreçte hayati kıymete sahiptir.

Ergenlik periyodu, bireyin kimlik arayışının en ağır yaşandığı gelişim kademelerinden biridir. Bu süreçte birey, şahsî kıymetlerini, inançlarını ve toplumsal rollerini keşfeder. Kimlik arayışı, bireyin hem kendisiyle hem de etrafıyla kurduğu bağlantılarda belirleyici bir rol oynar. Psikososyal gelişim kuramına nazaran, bu devirde kimlik kazanımı ve rol karmaşası ortasında bir istikrar kurulması gerekmektedir. Makale, kimlik arayışının ruhsal, toplumsal ve çevresel boyutlarını ele alırken, ebeveynler ve eğitimciler için rehber olabilecek tekliflere de yer vermektedir.